@article{oai:tuis.repo.nii.ac.jp:00000337,
 author = {斉藤, 浩一 and 高橋, 郷史 and Saito, Koichi and Takahashi, Satoshi},
 issue = {1},
 journal = {東京情報大学研究論集},
 month = {Sep},
 note = {P(論文), 本研究は、最近言われる「理科嫌い」について、教育心理学的に原因を追求するものである。さらに、教育方法等に提言を行う。本稿では、実際の高校生に対してアンケート調査を行う。ここではまず「理科志向」という概念を設定し、それに満たない者を「理科離れ」の状態にあると定義する。さらに、これまでの理科教育やこれから志向する理科系への意識がどのように、因果関係を持っているか実態を捉え、モデルを構築する。以上によって、どのような教育施策が有効か、提言を行うものである。, This research pursues the cause of "Science dislike" said recently in the educational psychology. As a result, it is the one proposed to the education method.In this text, the questionnaire survey is done to an actual high school student. The concept "Science intention" <unpalatable> is set here, and it is defined in it that it is in the state of the person who does not come up of "Losing interest in science". In addition, the realities is caught, and the model is constructed how consideration to the current science education and the science course which will be intended here after has the causal relation. It is the one which what kind of education measure is effective, and proposed above.},
 pages = {1--9},
 title = {「理科離れ」の原因帰属に関するモデル作成の試みー高校生の意識調査をもとにー},
 volume = {9},
 year = {2005},
 yomi = {サイトウ,  コウイチ and タカハシ, サトシ}
}