本研究の目的は、東日本大震災７年後の災害公営住宅における心のケアボランティア活動から得られた看護学生の学びを明らかにすることである。対象はNPO法人主催の東北被災地ボランティアツアーに参加した学生12名、データ収集は質問紙法による自由記述方式の調査をボランティアツアー前とツアー中に実施した。分析は質的データ分析法であるSCAT（Steps for Cording and Theorization）を用いた。その結果、心のケアボランティア活動における学びには、［災害公営住宅の住民との関わりから得た学び］と［ボランティア活動の仲間との関りから得た学び］が認められ、その学びにより学生には［内面の変化・成長］がみられることがわかった。また、この３者には相互作用、相互促進がみられた。被災地視察により学生の震災と被災者への理解が深まり、心のケアボランティア活動の事前学習としての効果が確認された。
東日本大震災７年後の災害公営住宅における心のケアボランティア活動から得られた看護学生の学び
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